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Projektbeginn

Als Lehrer können Sie dieses Projekt in den Lehrplan einbeziehen oder auch außerhalb des Lehrplans realisieren. Wir haben einige Anregungen zusammengestellt, um Sie beim Starten des Projekts und des Monitorings zu unterstützen. Sie können die Zeitdauer so lang oder kurz gestalten, wie es Ihnen günstig erscheint.

Was lebt auf dem Baum?

Die Schülerinnen und Schüler erforschen, welche Arten auf oder am Baum leben. Das lenkt den Blick auch auf die Nester im Baum oder auf Löcher in den Wurzeln. Die Insekten auf dem Baum können erfasst werden mit Hilfe von Fallen oder Keschern oder indem Zweige geschüttelt werden und nachgeschaut wird, was auf einem darunter liegenden Blatt Papier landet. Anschließend wird diskutiert, dass wir unsere einheimischen Bäume brauchen, um all diese Organismen zu beherbergen und dass Bäume und Wälder zu den vielgestaltigsten Ökosystemen in Europa zählen. Die gewonnenen Daten können auch im Kontext von Nahrungsketten, Nahrungsnetzen und Nahrungspyramiden diskutiert werden (siehe auch Bäume als Inseln des Lebens)

Baum-Schätze entdecken

Die Schülerinnen und Schüler suchen in einer vorgegebenen Zeit nach Dingen, die der Baum produziert (“Baum-Schätze”).  Diese Dinge können am oder auch unter dem Baum zu finden sein.  Sie können eine Liste mit Vorschlägen verteilen (Samen, Blätter, Zweige, Tiere, Pflanzen, Farben, Geräusche usw.).  Die Schüler können ihre Sammlung im Klassenraum auslegen und Bestimmungsschlüssel erstellen (z.B. aus Blattformen). Die “Schätze” können auch dazu genutzt werden, die unterschiedliche Samenverbreitung von Bäumen oder den Unterschied zwischen Laub- und Nadelgehölzen herauszuarbeiten.

 

Bäume und Klimawandel

Im Zusammenhang mit dem Thema Klimawandel werden Bäume manchmal als eine mögliche Lösung des Problems angesehen. Die Schülerinnen und Schüler können sich im Internet aktuelle Artikel zu dem Thema durchlesen und Informationen dazu finden, wie verschiedene Organisationen Bäume dazu benutzen, den Klimawandel zu bekämpfen eine Klimaneutralität für ihre Einrichtung zu erreichen. Sie können mit der Klasse diskutieren, ob es sich dabei um gute oder schlechte Lösungen handelt.

 

Wozu können Bäume genutzt werden?

Die Schülerinnen und Schüler können Dinge von Zuhause mitbringen, die ursprünglich von einem Baum kommen. Sie können auch einen Spaziergang durch die Schule machen und sowohl innen als auch außen nach Dingen suchen, die von einem Baum kommen.  Anschließend können die Schüler die Dinge verschiedenen Kategorien zuordnen wie z.B. Erholung, Möbel, Gebäude, Büromaterial, Kleidung usw. Auf einem Poster oder einer Webseite können die verschiedenen Verwendungen eines Baumes sowie ihre Bedeutung dargestellt werde.

 

Hier einige Internetseiten, die Ihnen bei Ihren Aktivitäten oder Ideen helfen können:

www.naturtagebuch.de

Schutzgemeinschaft Deutscher Wald (www.sdw.de)

Wald macht Schule (www.wald-rlp.de/index.php?id=693)

Waldfreund (www.waldfreund.de)

Alleen (http://strassenbauverwaltung.mvnet.de/cms2/LSBV_prod/LSBV/de/vi/Sehenswerte_Alleen/index.jsp)