Mesélnek a fák
A fák olyan miniatűr, kicsinyített életközösségek, amelyekben nap, mint nap milliónyi megismételhetetlen történet játszódik le. Ők sok tekintetben emberiek. Ott van nekik a saját családjuk, maga az erdő; tudnak érzelmeket kimutatni, mint amilyen a szomorúság és lehetnek betegek is. Életvitelükben azonban különböznek tőlünk: soha sem pusztítják el a környezetüket, ők ugyanis abból élnek és szükségük van rá.
A fáknak ugyan nincs szájuk, ennek ellenére napi szinten kommunikálnak velünk. Meg kell próbálnunk megérteni őket, hallgatni rájuk és felismerni jelzéseiket, amiket nekünk küldenek azért, hogy tanuljunk az életükből, viselkedésükből, s hogy ők mit is jelentenek számunkra. Most, a klímaváltozás idején, amikor hatalmas iramban pusztul a biológiai sokféleség, a Fák lehetnek számunkra a megváltó inspiráció forrásai, a bölcsesség kútjai. Ők viszik tovább az üzenetet a jövőbe és egyben ők maguk a jövő előfeltételei. Mit gondolsz, mit mondanának neked a fák, ha tudnának beszélni?
Oktatási cél:
- Megérteni és elfogadni a fák fontosságának tényét, hogy mit jelentenek az emberség és az egész bolygó számára.
- Megérteni a fák szerepét a biodiverzitás csökkenésének és a klímaváltozás negatív hatásainak megfékezésében.
- Felismerni a fenntartható életvitel alapvető vonásait.
Készségek: megfigyelés, kutatás, információk rendszerezése, következtetés, rendszerben gondolkozás
Segédanyagok: munkalapok “Leveled érkezett”, "Leveled érkezett (kitöltött), “Szélfútta szavak”, “A fám története”
Helyszín:
- Első rész – osztályterem
- Második rész – iskolaudvar, utca, park, rét, erdő
Időigény:
- Első rész – 45 perc
- Második rész – 30 perc, rendszeres időközönként, egész évben több alkalommal
Módszertan:
ELSŐ RÉSZ
- Az óra legelején tedd fel ezt az egyszerű kérdést a diákoknak: „Neked mit jelentenek a fák?” Biztosíts számukra elegendő időt, hogy megfogalmazhassák válaszaikat és azokat írd fel a táblára (vagy flippchart táblára, interaktív táblára).
- Mondd el a diákoknak, hogy a fák is tudnak beszélni, még ha nincs is szájuk: „Habár azt gondolhatod, hogy nem könnyű megérteni a fák nyelvét, egy Fa most mégis úgy döntött, hogy ír neked egy falevéllevelet. A Fa azonban nem a posta útján, hanem a szelek szárnyán küldi el ezt a levelet. Néhány szót azonban lefújt róla a szeszélyes szél, miközben hozzád repítette az üzenetet.”
- Oszd ki a "Leveled érkezett" és a "Szélfútta szavak" feladatlapot minden tanulópárosnak. A feladatuk az lesz, hogy a hiányzó részeket kiegészítsék a megfelelő szavakkal és megértsék a levél üzenetét. Hagyj elég időt a munkához.
- Olvassátok el együtt a “Leveled érkezett (kitöltött)” segédletet és minden választ ellenőrizzetek. Magyarázd el a szokatlan vagy új kifejezéseket. Állj meg bizonyos témáknál, kezdeményezz beszélgetést, vitát és közben használj emlékeztető kérdéseket, mint például:
- Milyen dolgokat csinálnak az emberek és a fák hasonló módon?
- Miért fontosak a fák az embernek, más növényeknek, állatoknak és a Földnek?
- Hogyan kezeli és használja a természeti erőforrásokat a Fa? És az Ember?
- Melyik a legfőbb kincse vagy a fontosabb képessége a Fának szerinted és miért?
- Ismersz-e bármilyen éneket, verset, legendát a fákról?
- Hogyan tudnak a fák kommunikálni és történeteket elmesélni?
- Van-e bármilyen kapcsolat a fák megbetegedése és az ember illetve a klímaváltozás között?
- Mit kellene nekünk a Fáktól eltanulnunk?
- Mit gondolsz, te milyen szerepet játszol abban a Fa Mesében, amit épp most olvastál?
MÁSODIK RÉSZ
Mondd el a diákoknak, hogy minden fa egy csomó figyelemreméltó történésről és élményről mesél nap mint nap. Most ők is megtanulhatják, hogyan értsétek meg a fákat és ismerjétek fel hangjukat. Oszd ki az “A fám története” munkalapokat az osztályban. Nézzétek át a tanulókkal a táblázatot és beszélgessetek el az egyes sorok kitöltésének lehetőségeiről.
Minden diáknak vagy diákpárnak az lesz a feladata, hogy válasszon egy (vagy több) ideális BEAGLE fát a közelben (iskolaudvar, park, utca), s a továbbiakban kövesse nyomon ennek a fának a sorsát. Az adatlapon rögzítsék a megfigyeléseket, a történéseket minden egyes fa esetében, minden egyes megfigyelt fenológai fázisról.
Miután a diákok elegendő mennyiségű adatot gyűjtöttek, példának minden évszak végén, írjanak levelet az „Én fám meséje” címmel. A saját BEAGLE fájukról szóló leveleket fel is tölthetik a www.beagleproject.org oldalra. Ezáltal a fák esélyt kapnak arra, hogy hangjukat sokan meghallják.